Derechos humanos en acción
QUÉ ES DESCLAB
Somos un laboratorio, una empresa social y una firma de abogados que pone los derechos humanos en acción de forma creativa, innovadora y útil para las personas, las familias, las organizaciones, las empresas y el Estado
EQUIPO
Un grupo interdisciplinario de profesionales comprometidos con lo que hacemos en lo que creemos
Marta
Castro Martínez
Investigadora Senior
Natalia
Valencia López
Investigadora Senior
Ana Milena
Montoya Ruiz
Investigadora (Inactiva)
Adriana
Bautista Quintero
Investigadora senior
Juan Camilo
Rúa Serna
Investigador asociado
Camila
Jaramillo Salazar
Investigadora asociada
Jaime
Salgado López
Investigador junior
Andrés
Carmona Villegas
Investigador junior
INFORME ANUAL 2017-18
Logros y retos de nuestro primer año de trabajo
INCIDENCIA
Nuestros logros en los medios de comunicación
La cantidad y el porcentaje de estudiantes con discapacidad matriculados en colegios del país han aumentado, al pasar de 156.600 estudiantes con discapacidad en 2014 (1,21 por ciento de la matrícula total) a 194.901 en 2017, que representan el 1,92 por ciento, según el informe del Laboratorio de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (DescLAB) 2018.
Rechazo, miedo, desconocimiento y dificultades de movilidad forman parte de la larga lista de obstáculos que tienen niños y jóvenes para acceder a la educación, en la cual también están las barreras que ponen los mismos padres de los niños con discapacidad, quienes consideran que sus hijos no requieren estudiar; los padres de los estudiantes que no tienen discapacidad que no ven con buenos ojos que sus hijos estén con ellos; los maestros que sienten temor de no responder a las necesidades de sus alumnos y la falta de dispositivos didácticos para estudiantes con ciertas discapacidades.
Según el Registro para la localización y caracterización de personas con discapacidad (Rlcpd), 90 por ciento de los niños con discapacidad no asisten a una institución educativa regular y solo 5,4 por ciento alcanza el nivel de educación superior, 34 por ciento no sabe leer ni escribir y 27 por ciento no estudia por causa de su discapacidad.
